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学校工作计划
 
 
天马山学校2015学年工作计划
索取号:3101175016-202001-2015-002   发布日期:2015-09-16 08:44:00

一、         指导思想

2015学年是“十二五”规划收官之年,也是“十三五”启动之年。根据松江区教育局整体工作部署,学校全面深化教育综合改革,推动教育创新转型,稳定学校教学质量,促进教师专业水平,提升学生综合素养,全力推进学校内涵发展。

二、         重点工作

(一)              进一步营造良好的教书育人环境

1.     巩固团结和谐的教职工团队。继续推进学校教工社团,提升教职工业余生活品味;积极组织开展教职工文体活动和团队评比;为教职工办公场所添置绿化盆栽等环境资源,开展文明组室和学习型组室评比;落实“班子成员走动管理制度”和人文关怀作息制度。

2.     不断美化校园环境。后勤部门对校园卫生的关注要常态化,确保校园环境整洁卫生;启动学校“果蔬园”项目的申报和建设;对学生课外活动区域加强育人环境的布置。

3.     创新温馨教室功能。教室是学生活动的核心场所,教室环境的布置不仅要有涉及学校常规管理的规定内容,也应体现班级个性特点的自选内容,音乐美术等专用教室也应体现学科特点和激发学生兴趣的功能。

4.     加强校园安全管理。定期开展安全工作会议,排摸室内外安全隐患;重点关注食堂、师生饮水、学生运动、危化品、校门进出等安全工作,确保全校师生身心健康和快乐工作学习。

(二)              进一步稳定较高的教学质量

1.     深化教学“六常规”。以“备课要深、上课要实、作业要精、辅导要勤、评价熬准和分析要透”为教学常规的核心标准,通过常规检查、反馈改进、行政听课等措施,抓好教学常规工作,切实做到向常规要质量。

2.     提升课堂教学效率。以“四单式”备课模式为日常教学的重要抓手,在思想上重视教学是课前、课中、课后全方位的循环系统,树立质量源于充分准备的观念,结合各自任教学生的实际情况,修改完善已有四单式教学资源,切实提高课堂效率。

3.     提高校本研修质量。提前制定“以组为本”的校本研修方案和校级研修安排,规范化落实研修方案;研修内容需基于问题、分析问题和解决问题,以各种研修形式提升教师专业水平,形成有效可操作的措施策略。

4.     规范落实学校课程计划。严格执行三类课程的实施,根据农村学校校情校本化推进校本课程建设,确保学生每天锻炼一小时,落实三课两操两活动和小学半天快乐活动。

5.     开展重点年级学科调研。区学科监控质量作为学校办学质量的重要内容,在全面稳定教学质量基础上重点对三、六绿色质量测试和五、八、九区监测予以重点关注,并对相应年级开展阶段调研,尤其中考质量稳定在区公办学校前列。

(三)              进一步推进学生综合素养

1.     加强学生良好习惯养成。树立“好习惯就是好学生”和“好习惯造就好人生”的教育理念,通过各种场合和活动载体,从学习习惯、生活习惯和行为习惯三个层面开展养成和巩固教育,利用新生入学、社会实践等规范强化习惯。

2.     完善“百星耀天马”多元评价项目。总结项目评价中存在问题,整合学校体育、艺术、科技、劳技等活动评比,丰富多元评价项目和标准,切实让该项目成为弘扬正能量的重要载体,成为每个学生能获取成功的平台,继续用暑期夏令营作为学校年度之星的表彰方式,努力把该项目打造成学校品牌项目。

3.     推进学校一(年)级一品。针对学生身心特点,结合我校实际情况,为每个年级逐年增设一个年级品牌项目;本学年重点是完善二年级轮滑项目,探索实践三年级校园足球项目和六年级陶笛项目。

4.     全面推进学校社团课程。社团课程作为学生展拓视野和培养兴趣的重要载体在学生成长中起着至关重要的作用,一所成熟学校不仅使学生学业知识扎实,更应为学生未来发展奠基。鉴于社团课程全面推进的第一年,重点摸索规范开展,逐步提升课程质量。

5.     丰富学生实践体验活动。初步建成“少年军校”项目框架,整合已有项目;逐步推进“520学生人文修养”体验项目(小学生必听的20首名曲、必看的20幅名画、必读的20部名著、必诵的20首诗词、必做的20个实验,初中生也是如此)。积极组建队伍参加各级各类专项评比竞赛。

(四)              进一步加强师资队伍建设

1.     提升学校班子成员是使命感。班子成员要不断加强自身学习,尤其是教育教学管理理论,了解教育改革方向,不仅在一线教学中起到引领表率,在而且在学校各项规章制度上以身作则,提高自身在一线教职工的威信和话语权。切实履行“班子成员服务承诺”和落实“班子成员走动管理制度”,把工作的出发点和落脚点都放在学生发展的高度。

2.     发挥学校骨干教师对辐射引领。以区新一轮强师兴教行动计划和镇骨干教师评审为契机,明确骨干教师的职责,不仅在自身教育教学质量方面保持高水平,更要在师德表率、教育科研、示范引领等方面发挥作用,在学校追求办学愿景和重点工作推进中保持一致。

3.     加强学校德育队伍。每位教育工作者都应全程全方位实施德育工作,不仅在课堂中,还应在学生日常生活和活动中,每位教职工都是学生优秀品德培养的榜样。班主任队伍作为德育工作的核心群体,更应加强各类培训学习,提高班级管理水平。

4.     提高后勤管理队伍保障意识。保障一线教师正常顺利开展教育教学工作及学生在校园内健康快乐成长是每位后勤人员的根本职责,保障工作需及时到位。同时设施设备采购、财务管理、校园安全等都是确保学校正常运作的重要工作。

(五)              加大外部资源利用

1.     借助区研训部指导。区研训员对我校师资和学情相对比较了解,且有横向纵向比较,学校各部门和教研组长要加强与区研训员的联系,邀请部分研训员对学校教学开展诊断和指导。

2.     融合教育发展共同体资源。继续开展共同体柔性流动交流,吸纳共同体内同类学校有效的教育教学方法,积极参与共同体各项活动,努力实现合作共赢。

3.     抓住委托管理契机。学校与黄埔区开展委托管理工作,常年有三位专家蹲点学校,通过专家全面深入课堂和校本研修,为我校教师进行跟踪式零距离指导,对我校发展过程中的管理和项目推进进行提升整合。依托该平台邀请市级一线教师莅临我校开展示范课、培训,使我校教师在理念和专业能力方面得到提升,尤其在教科研和高级职称评审等方面给予支撑。

2015-9

 

文章作者:
文章出处:天马山学校

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